简单而动人，即“让教师去教书”。 这份报告几乎没有得到足够的关注，显然在路易斯安那州以外根本没有。如果我们真的想提高教师的工作满意度和效率并提高学生的成绩，那么它值得每个州和学区仔细研究。回想起来，我应该在参议院的证词中附上一份它的副本。
这份报告只有三页
却包含十八个要点，旨在解决专业发展问题、改变学生行为和纪律的 土耳其电话号码数据 方法、改进课 程和教学以及减轻教师的非学术责任。 这些要点包括废除过时的课程规划要求、限制在校使用手机，以及为教师的非学术工作支付报酬或完全取消此类工作。“教师除了教学职责之外，还被要求兼任心理健康专家、社会工作者和护士，”布鲁姆利本周告诉我。
这太过分了这对教师和学生都不公平。” 今年早些时候，布鲁姆利启动了该项目，他召集了一个由 24 名教师组成的工作组，由路易斯安那州年度教师凯莉·阿尔蒂尔 (Kylie Altier) 领导。 “这不是一项勾选框的工作，”他告诉他们；他承诺将着手解决他们提出的问题，并向州教育委员会、立法机构、学校董事会主席和学区负责人推行他们的建议。
上个月布鲁姆利与
路易斯安那州州长杰夫·兰德里 (Jeff Landry) 一起出席了新闻发布会，大力宣传该报告 描述语气使用您的品牌指南中的 及其建议。 “世界上没有哪份工作比这份工作更充实、更好，这全都归功于孩子们，”阿尔蒂尔在活动中说道。“然而，现实情况是，许多教师认为他们没有时间、能力或自主权以可持续的方式完成这项重要工作。
”听听，听听报告的
十八条建议中有五条涉及学生行为和纪律，包括将学生行为与学校问责 在短信中 制度脱钩。 目前，停课率会对学校的绩效指标产生负面影响，使管理人员不愿将扰乱课堂秩序的学生开除。“老师们告诉我，他们有习惯性扰乱课堂秩序的学生，一些管理人员让这些学生继续扰乱课堂秩序，”布鲁姆利说。这一反馈对最近通过的一项州法律至关重要，该法律规定，在三次停课后，将此类学生开除出课堂。